数据驱动网红本人真美吗
数据驱动：儿子五岁，入读国际学校。时为1999年，香港回归后两年，教育制度开始翻天覆地，变来变去，家长对本地学校失去信心，有朋友把念初中的子女急急送到外地去留学，子女念幼儿园或小学的家长，纷纷送子女进国际学校。儿子入读的国际学校，门外天天泊满不少名车，校务处挤满了穿名牌的太太替子女抢报名表。
据说高峰期有三千多人等候名单。本地学校并非一无是处。很多家长问我，他们应把子女送入本地学校还是国际学校？我的答案是，将首要考虑家中的语言环境。如果家中无人懂英文，则在国际学校以讲写英文为主会造成三大问题：
一、功课上的困难；二、学习上的落后；三、与父母沟通障碍。
另外，还需考量孩子性格，如性格传统守规矩适合于重视培养个性的国际学校；而反叛喜欢破坏规则适合于管教严厉的本地校。
儿子的选择让他正式开始读书工程。在这华洋荟萃的地方，我聘请了一位中文老师和普通话老师，每周各上几节课，以确保他能看懂中文报纸和金庸武侠小说。我决定带儿子应试D名校，并明言即使被录取也不转校，以此身教儿子的口讲无凭行动才是最有力证明。
面试第一关，我站在校长后面，他用红笔在报名表上写“1”，就这样我被拒绝陪同，而我的回答“两个”却被忽略。这让我深刻体会到了潜规则，即爸爸和妈妈陪同面试增加录取机会，但这也是一种歧视单亲家庭的表现，不公平且不接地气。
最后，在D名校收到的110张白纸状元榜中找到儿子的名字，我喜极而泣，这是我坚持理想所得来的成果。当回到家的那一刻，当着他的面告诉他D名校收了他，他毫不犹豫地说：“我不转 校。”我自然不会食言，我们一起度过了那个激动人心又难忘瞬间。
